「七彩文韵」英豪或作高山吟——电影《我本是高山》赏析
王忠明
欣赏电影《我本是高山》，有感受力的观众必定格外重视并深思“高山”之意蕴。
历来英豪典范如高山仰止，仰之弥高。新中国电影史上，不乏英豪诗章。从20世纪中期刻画的王进喜、聂耳等，到90年代的焦裕禄、孔繁森等，再到21世纪以来的杨善洲、任长霞、吴孟超等，这些荧幕形象宛如一座座高山相拥，让人们坚信这是一个英豪辈出、榜样引领的年代。而张桂梅业绩举国皆知，亦若高山抚云，令人慕名久矣。
张桂梅是典型的“知行合一”践行者。她的“高山”气质突出表现在说干就干、追梦圆梦的坚决执着上。多年来，她一手兴办的丽江华坪女子高级中学，已培养出2000多位代代蜗居穷乡僻壤的山村姑娘考上各地高校进修。她将掩藏在病躯中的那点业已弱小的生命力，全部投放到救助深山女孩为命运挣扎及蜕变上。可是，她的力气，却表现在看似自己弱小，却做出了惊天动地的事。本来小山村的逼仄空间决议了她的“能见度”“可视域”有限，其开始最大的愿望也莫过于就地支撑起一个女子学校。影片毫不掩饰地让咱们看到了张桂梅愿望与实际的抵触有多严格，看到那校址有多褴褛、设备有多粗陋、张校长有多为难无助——她差点被徐影影等一些年青教师纷繁听天由命、进校生遍及根底较差、外界质疑声蜂起等等困难状况所击倒。
可是，细小往往便是巨大的种子。张桂梅之所以成其为张桂梅，恰恰就在于她是如此朴素而又郑重地从头界说了办学的含义，即除了教学、教授常识，更重要的是“救人”——送一个穷山谷的女孩出去上大学，至少关系到祖孙三代女人的命运救赎。所以，咱们在故事情节的逐次打开中见到了她的坚持、她的坚韧、她的刚强。海清成功再现或许“复印”了张桂梅的奋争及其大爱精力，她似乎是一个人在战役，终究又不是。她那时刻预备为此豁命的目光、面庞及身姿，被海清极为精准、详尽地演绎到与山月的哥哥、奶奶以及乡邻的女孩命运“争夺战”上。此刻，挺身而出的她，俨如“高山”，义薄云天，气贯长虹，勇气和决心压倒了全部。空镜头中稳稳摇出的高耸青山，正是张桂梅这位“年代榜样”、百年建党“七一”勋章取得者最恰当、最适配的电影言语表现。
但是，关于“高山”的吟咏，在编导认识中显着不止于此，由于故事里还别有洞天。请问，谁能说那些从“世袭”的落后生活方法中挣脱出去的女孩子们没有英豪气概？谁能说那些退避后又重返讲台、与张校长一起撑起“华坪女高”这片天空的年青教师们没有英豪气概？乃至，谁能说那位一度酗酒成性、恣意打骂女儿唐小萍而终究在张校长的登门劝助下痛改陋俗、从头勃发生命勇气的母亲没有英豪气概？……
影片中，在高山之巅，那个由几位教师向即将高考的女生们由近及远推介相距百里、千里开外的那些全国闻名大学的动听场景，想来必是主创者们突发奇想、指点江山的神来之笔。在如数家珍中，这些脑洞大开、思路大开的年青学子们，总算“又上层楼”，本来该有的对未来的神往、本来该有的芳华气味、本来该有的豪宕格式……被逐个唤醒，涌向一个全新接口。她们，傲立于高山之上，榜首次与高山的绮丽壮美、与高山的大气磅礴如此调和地有机融为一体，从而使“我本是高山”得以群像化。“高山”，由奇数之“我”扩展到了复数的“咱们”。“咱们”，若无贫穷与愚蠢的交错浸染，或许，若能冲决其障蔽，哪一个本不该是高山一座呢？
“困难困难，困在家里就难；出路出路，走出去就有路。”这登顶远眺、居高展望的闪亮一幕，不仅是全片审美旨趣、主题思维表达的点睛之笔，并且还为尔后高潮迭出做足了“预热”、做好了衬托。
仍是那个严峻坚持的局面，一边是来势汹汹的山英哥哥等人，一边是拼死不让的张桂梅，特写镜头重复迫临进退维谷的山英，而她有必要立刻在退学仍是留校参与高考两者之间做出挑选，虽然其心里志愿显着倾向于后者。在这影片情节触摸到了亮光与暗淡对决、文明与愚蠢对决的中心内在而令人敛声屏息、悬于一线之际，一个关于“高山”的和声吟唱呈现了：挤站在教学楼走廊围栏边、台阶上张望的同学中，有人喊出榜首声“山英加油”，接着便是第二声、第三声……，直至群情欢腾，声浪阵阵，卷地风来，天平歪斜。它喝退了前来争夺山英回村的哥哥等人，也坚决支撑了张桂梅校长对山英的留护。这真正是仁者无敌！
更妙的是，它随后又“无缝链接”上“高三高三加油”“学姐学姐加油”的叫喊声，画面编排到高一、高二的在读学妹们列队欢迎高三（一班）（二班）毕业生奔赴考场，用嘹亮规整的口号声壮其行色。这更让咱们着实感受到，张校长再也不是一个人在战役，群山已然屹立，“咱们”本都是高山！无论是为山英支援，仍是为学姐们打气，都表现了团体主义在整个学校的生长。它其实是对常识、人道和精力提高的大诵读，也是她们每个人着意向善、向优、向强的一种团体盟誓与诺约方法。正如阳明心学所提醒，人人心中都有一个“大我”，所谓“圣人之道，吾性自足”。现在，张校长以其仁德大义，将女高学生们心里的“大我”引导出来、感化出来、建立起来，张扬开去，“像英豪榜样那样据守，像英豪榜样那样斗争”，群英可期矣！
我想，这场重头戏，若能妥切地配上张桂梅喜欢的《红梅赞》作为背景音乐，或许会愈加出彩，更有张力，更有适可而止的点题效果。影片多处呈现的这首歌曲，既契合张桂梅的高山风骨和性情特质，也更契合其精力寻求。她想方设法、苦心积虑地将尽或许多的贫穷女娃请进讲堂、考上大学，其任务担任不外乎是致富路上、脱愚路上“一个也不能少”。这与歌中所赞许、传扬的“红梅花儿开，朵朵放光荣”“唤醒百花齐敞开，高歌欢庆新春来”的抱负与革新思维彻底一脉相承。因而，在这个含义上，本片主题无妨归结为两个字：“唤醒”。
影片结尾是彻底诗化了的。它以缓慢的节奏，与前面的一些大场景构成反差，却愈加厚意地将观众带入英豪的心里世界。张校长和卢教师跋山涉水赶赴山英家，要奉告她已被高校选取。夜色模糊中，他俩一再摇着手电，“呼唤”着小山英的接应；而早在沟壑彼岸急迫盼着好消息飞抵的小山英则灵犀相通，正摸黑出屋，拎着小马灯，向手电宣布的亮光方向，深一脚浅一脚地跑来。此刻，只见荧幕上沉着地静默地轮流闪烁着山谷两头的这三点亮光。它们，在暗夜里尤显亮堂、耀眼。这一串极具象征性的镜头，充溢暖意与深意，非高远的美学寻求所不能为。这亮光与亮光的对应，使师生间多年来共赴亮光的挽手并进和心照不宣，得到了余韵悠长的意象构建。紧接着，山英的泣声高喊数度腾空，“姐姐，我考上大学了”，穿透原野，穿透空谷，安慰着亲爱姐姐山月的亡灵，也为煞费苦心的张校长以及教师们所欣喜。这喊声，回旋在高山峻岭间，回旋在影院里，余音缭绕，令人动容！可见，电影著作只要立异艺术表达，才干生动地传达出文明之伟力、英豪之伟力、期望之伟力，从而使观众的精力需求、情感需求、思维需求、价值需求等取得应有的满意。
“我生来便是高山而非溪水，我欲于群峰之巅仰望平凡的沟壑。我生来便是人杰而非草芥，我站在巨人之肩轻视低微的胆小鬼。”这段可谓“片眼”的台词，在影片中被先后用画外音和团体诵读的方法高调发声，在我看来，这或许正是创造团队的大声自白。作为一部改编电影，《我本是高山》固然有受惠于张桂梅高闻名度的一面，但也有受限于实在业绩的另一面。而可以在尊重基本面和尽或许获取自在裁量灵动性两者间找到平衡、找到临界点，足见主创者们的高明驾御力。听说，该片在剧本打磨阶段就足足熬了两年多时刻，以及数十次大小规模不等的研讨琢磨。可以这样尽心、用心，这样耐得住折磨，怎么着也是经得住议、经得住评，乃至经得住挑剔的。看得出来，它在思维精深、艺术精深、制造精巧等方面现已做出极大尽力，咱们为电影的成功点赞！
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